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  • 秦皇島市海港區境內的板廠峪明代長城(5月18日攝)

    秦皇島市海港區境內的板廠峪明代長城(5月18日攝)

    秦皇島市海港區境內的板廠峪明代長城(5月18日攝)。河北省秦皇島市海港區境內的板廠峪長城地處燕山山脈南緣,地勢險要,俯瞰平原大海,**坡度近80度。河北..秦皇島市海港區境內的板廠峪明代長城(5月18日攝)。河北省秦皇島市海港區境內的板廠峪長城地處燕山山脈南緣,地勢險要,俯瞰平原大海,**坡度近80度。河北..秦皇島市海港區境內的板廠峪明代長城(5月18日攝)。河北省秦皇島市海港區境內的板廠峪長城地處燕山山脈南緣,地勢險要,俯瞰平原大海,**坡度近80度。河北..秦皇島市海港區境內的板廠峪明代長城(5月18日攝)。河北省秦皇島市海港區境內的板廠峪長城地處燕山山脈南緣,地勢險要,俯瞰平原大海,**坡度近80度。河北..

  • 戶外拓展訓練的起源

    戶外拓展訓練的起源

    拓展訓練起源于二戰時期,當時盟軍在大西洋的海上運輸線經常受到納粹德國的攻擊、致使英國的大部分船只船體下沉、船員紛紛落水,由于海水冰冷,又遠離陸地,所以造成大批量的人員犧牲。但也會有一部分的人能夠生存下來。奇怪的是活下來的是那些人并不是一些年輕的水手,而是在那艘船上年紀相對要長的老水手,一些心理學家和軍事專家通過研究得出結論:當災難來臨時候,決定你是否生存最關鍵的因素不是你的體能,而是你的心理素質。年老的水手有著豐富的經歷和閱歷,沉著冷靜分析當時所處的環境,懷著堅定的生存信念,最終擺脫了厄運對他們的糾纏。而年輕的水手們,當災難來臨的時候,精神的沮喪會導致人的生理防線全面崩潰,造成體力的集聚下降,最終的結果的是死亡。后來畢業于牛津大學的德國人庫爾特.漢恩和英國人勞倫斯.豪爾特在陸地上建立一所阿伯德威海上訓練學校,定期的把海員送到這樣的學校里參加一些高空跳躍等一些項目用以提高海員的心理素質。當時這所學校對二戰的盟軍的兵員保障起到非常積極的作用。阿伯德威就是體驗式培訓最初的一個雛形。二戰結束后、這所學校的功能也隨之退化,后來一些組織行為專家從這所學校的培訓的培訓模式里得到啟發。他們認為:隨著社會的進步,當人們進入工業化社會,很多一些社會人和管理者經常遭遇著落海水手同樣的景遇,人們在面對節奏飛快的工作氛圍和人際復雜的社會氛圍,往往會造成很多社會人的思想保守情緒焦躁、精神壓抑、更為嚴重的很多人承受不了壓力會作出極端的行為。種種這些現象給企業和個人帶來很大的損失。于是在英國慢慢形成以培訓管理者和企業人為對象、以培訓管理者的心理適應能力和管理技能作為培訓目標的學校。也就是現在在北京發展迅速的拓展培訓和一些相關的野外培訓。拓展訓練并非體育加娛樂,而是對正統教育的一次全面提升和綜合補充。平時一說起提高素質就是MBA,就是各種證書和文憑,其實,知識和技能還只是有形的資本,意志和精神則是無形的力量。在何種情況下能使有限的知識和技能釋放出**的能量,如何開發出那些一直潛伏在你身上,而你自己卻從未真正了解的力量,怎樣才能弄清,你與他人的溝通和信任到底能深入到什么程度?這就是拓展訓練的真正意義!這里我們收錄了美國柯達(中國)公司一位經理致參加拓展訓練同事的一封信,現抄錄如下:  “你本不是天生的王子或公主,但你卻一下子就習慣,并喜歡上坐在明亮、恒溫的辦公室;出差時享受著**酒店的豪華和舒適。你志得意滿,無所畏懼,卻未曾想到會在自己設置的障礙前裹足不前。如果你沒有拖鞋就不會在晚上走路,如果你沒有只屬于自己的干凈臉盆就不會洗臉,如果你和三人以上同居一室就不能睡覺,如果你沒有空調就不知道該穿幾件衣服,對不起,那你真得需要去拓展一下自己了,因為你作繭自縛卻渾然不知。人生路上有些東西是必備的,但你卻搞不清楚應該是什么。你要去的是一所學校,是一個軍營,但一定不是你早已習慣的酒店。”

  • 四大血型主管的管理風格

    四大血型主管的管理風格

    四大血型主管的管理風格    在工作中,對主管的性格略知一二**是必要的,這可減少不必要的摩擦,而且也使工作更有效率,而四大血型的主管的特性有哪些呢?    耿直A型:    A型主管的管理風格  一、A型上司多愛「插嘴干預」   厭惡犯錯的**主義者,唯恐影響到前途而特別謹慎,以「**」為信條。 因其負有維護現場的責任,小心謹慎的特性是理所當然;若是在上班時間閑聊,他會以嚴峻的眼光瞪著你,就連影印時嘴上哼著小曲、訂書機的運作聲不作于耳等小動作,都會受到他的特別注意。 二、A型主管會因「執拗」而失敗   A型人的觀念是:要道歉,并不是點幾個頭便可以了。并會生氣地罵道:心不在焉。自己其實很重視那份誠心與關照員工,但是一經說出,卻又成了「你自己心里明白」。他有時會想別過于心急地亂責罵人,但表達出來的是嘮嘮叨叨。 三、A型主管常因「沒搞頭」而掃興   工作態度與謹慎,通常是合為一體。當你認真工作時,由于亟思果決地盡自己的心力,會去試試看是否有更好的提案,A型主管會先夸說「這真是個好構思」,然后本著一貫的慎重,卻不會給你一個答覆。 四、A型主管重視「禮數」   保守又注重形式的A型人,對于誠實與禮儀頗為重視。所謂禮儀,不光是指日常的寒暄,來家中探望或年節的禮貌性拜訪等,也都是重點。由于這價值觀在他心中已根深蒂固,因此他會率先作為表率。若偶爾發表了「廢除繁文縟節是合理的」等論調時,應該是他覺悟了事后還禮的麻煩。但逢年過節時,他又不知該不該登門拜方,受屬下批評的影響很大。   感性B型:        B型主管的管理風格 一、B型上司喜歡「朝令夕改」   「下午的會議延到明天。 我想拜托你先做這個,剛才的你別管。」他經常一再地變更命令。因為突然的「變調」而慌慌張張的員工雖會盡力配合,但辛苦了一兩次后,將會感到非常迷惑。 二、B型主管會因「如天氣般的脾氣」而失敗         有時屬下會抱怨道,「若因為輸了那場高爾夫球賽,才這么氣憤,下次別去不就成了。」若有人重犯了上次未被責備的同樣過錯,他便會懷疑這個屬下的能力,但仍決定不下他是允許這種過錯的發生,或嚴厲地責備屬下。 三、B型主管常因「輕率地承諾」而令人感到失望   「那時處長非常贊同的呀!還緊握住我的手要我加油的;事情做了之后,卻得到這種結果。」面對著又急又氣的同事,真不知該說什么來安慰他。雖說商場上的準則是預定即未定、朝令夕改,但對屬下而言,上司是**的權威。**的君子。因此,輕率地便下承諾,或未事先知會便擅作變更,則底下人都知道,對這位主管所說的話得打折扣。 四、B型主管重視「引人注目」     B型人善于臨機應變,在體會了酸甜苦辣后,他會改變方式與方向,繼續去嘗試下一個難題。厭惡人說不知道信念在何處。雖然個性變幻自如,但「不動」便是其信念。因此,潛伏型的人才與他興趣不合。腳踏實地、默默做事的人,不會讓B型主管看在眼里。       樂觀O型:       O型主管的管理風格  一、 O型上司具有「愛指揮下令」的特性   等不及讓部屬花費一番心力去完成,往往事情剛開始時,便以命令的口吻要部屬去「做這、做那」。 他認為自己的經驗與自信能發揮效用,便希望別人也能按照其做法去執行。當然照著他的說法去做并沒有不對,但每天都如此單調無趣,會令人感到索然乏味。 二、 O型主管會因「吠得過火」而失敗   O型主管中,大多賣力朝出人頭地的地向邁進,因此一旦與自己業積息息相關的屬下出了差錯,他會會無法忍受。并猛對那想逃脫的屬下大揮責備之鞭,類似若按照計劃去做,應該不會發生這種事,為什么偏偏就敗在你手上呢?等等的怨言不斷。此時那位倒楣的仁兄便絕望地想到,「又不是我喜歡犯錯,給你這么一說,好像我真無可救藥似的。三、O型主管常因「原則論」封殺屬下的意見   屬下的意見雖是忠言,O型主管卻會循著常規與常識,將其粉碎。尤其是對早知道目前做法只是次好的對策的O型上司來說,這些缺點并非出其本意。「你少講那些沒有常識的東西喔!」如此一來,將使得屬下覺得不被信任,倍嘗冷落之感。 四、O型主管重視「實績」   排除猶豫不決,奮力向前沖。這是O型人的信條。他的看法是,若當成是不得不去做的義務,自然會嫌累、嫌苦,但將其當作目標,將會更有干勁的努力實現。        浪漫AB型:        AB型主管的管理風格 一、 AB型上司容易「絕望」   并不想和其他人一起工作。 他會事先下命令這該如何做、那該如何做,若眼見工作無法順進行,他會突然改變做法,譬如說換人。為了打開自己的僵局,他寧可換掉陣前的大將以為籌碼。 二、AB型主管會因「爆發」而失敗   AB型的主管在感情上會有劇烈的震湯。當他冷靜時,具有敏銳的直覺與講理的性情,并愿意將你當作傾吐的對象。若一旦發起怒來,則全然變了個人似的,疑神疑鬼,并暴躁到恕不可抑的情況發生。無端遭受到波及的屬下,只好束手無策地在一旁等待。 三、AB型主管愛說「考慮看看」而有始無終   在傾聽屬下的意見這一點上,AB型主管算是有名的。他會先說「難為你了,竟可以考慮到如此周詳」讓你高興一下,讓你感覺到人情味濃厚,并可相處融洽。其實他只是想穩固基礎。原因在于AB型人「善于精打細算」,由于公司的利益被他當作金科玉律般謹記在心,因此他不愿輕易冒險。對于他認為不確實的企劃案便冰凍起來,而讓等待著命令指示的屬下等得不耐煩。 四、AB型主管重視「共鳴」   希望別人者都在工作上配合著他,因此消除內部抵抗力是必需的。做起來不容易,但AB型的人仍會堅定不移地去實行。當他穩固了毫無抵抗的一群人才后,便是個理想的應聲蟲集團。因此工作上,他不再接納所謂的新觀念、新意見,他只需要旁人的附和共鳴而已。  

  • 沒有山怎么玩越野?

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    如果你一直在平地上跑步,正準備嘗試越野跑,要注意以下幾點:有耐心保持耐心非常重要。我在一開始兩三年跑越野跑的時候對越野跑也所知甚少,跑起來也很不自然,對我來說相當困難。比如,在平地上跑和技術性下坡的步伐完全不同。學習新的知識需要時間,所以你必須要有耐心。利用健...

  • 體驗式學習有效提高學員的積極性

    體驗式學習有效提高學員的積極性

    體驗式學習有效提高學員的積極性游戲正在以超乎我們想象的創造力改變著這個世界,而游戲化學習已經成為一種新興的學習方式。那么,我們應該如何實現娛樂與培訓更進一步的結合?盡管人們對游戲化學習懷有濃厚的興趣,但是,你所在企業真的在實施游戲化嗎?還是僅僅應用游戲化機制來提升學習參與度?為了解決這個疑惑,我們首先要明確游戲化戰略和游戲化機制是不同的概念,建立游戲化機制是企業實現游戲化學習戰略的第一步。快速建立游戲化學習機制區分游戲化戰略與游戲化機制將游戲化整合進企業在線學習是一個長期的過程,需要詳細的計劃、適合的工具和專業技術。對于想嘗試游戲化學習戰略的組織來說,難度往往較大。排行榜、競爭功能、游戲徽章和升級等是游戲化機制的重要組成部分,能夠有效提升學員對培訓的接受度和參與度,并促使學員建立競爭意識。值得注意的是,通過游戲機制來促進學習,其真正的目標是幫助學員**學習。添加競爭功能游戲化學習中的競爭功能,被認為是推動學員學習的有效機制,極大地提升了學員完成學習的比例。而“排行榜”的設置,讓學員的成績變得顯性化,激勵他們為了更好的排名反復參與測試,達到完成學習、真正掌握知識的效果。授予游戲徽章大多數組織為員工提供了多種學習成績評估方式。通常,企業都是經由管理者的管理工作來觀察員工成績,例如,借助一些清單以及導師制形式,來捕捉員工的學習數據,并匯總到評估結果中。企業在游戲化學習中創建“徽章”授予環節,為管理者提供了一個檢查知識與技能的新方式。管理者通過觀察徽章授予情況,就可以直觀地看到學員的學習成果與能力現狀,從而將企業培訓團隊釋放出來,將時間與精力聚焦于需要幫助的同事身上。對于培訓團隊來說,思考如何展開有針對性的學習,幫助學員發展到更高的能力水平,是提升ROI(培訓****率)的重要因素。整合游戲機制相比成熟的游戲化學習戰略,整合游戲機制是實現企業游戲化學習的開端。CLO可以基于現有的企業內網與內容,去建立一個吸引人的游戲化學習體驗。開啟這場游戲化學習之旅,可以從以下3點開始:將游戲機制融入企業移動APP,包括移動學習;將游戲元素融入企業社交網絡;把相關游戲功能添加進企業內網/技術體系。在這一過程中,企業還可以檢驗員工對這些游戲機制的喜好程度,以及游戲機制與企業文化的契合度。下面我們來看廣電銀通的“SET講師酷跑計劃”和安利的“百科積Fun賽”吧~廣電銀通游戲化場景 ? 激發學員參與熱情整合游戲機制“SET講師酷跑計劃”注重讓學員在玩中學習、玩中進步,為此,廣電銀通精心設計了有趣的游戲場景:地球蒲公英大地因缺乏跑能,即將淪陷……經過傳道者聯盟(由3位族長和1位酷跑精靈組成)的星際調研,位于SET星球王者城堡的“講師認證”和“專屬課程”兩塊能量石可以給蒲公英大地輸入源源不絕的跑能;為了拯救世代生存的領地和族民,SET酷跑一族通過星際傳送門來到SET星球。傳道者聯盟得知登上SET星球王者城堡的懸浮球只有23個,懸浮球一經使用,就會自毀,為了保證能量石計劃的成功,必須對來到SET星球的49名族員進行訓練和篩選,只有*強的23名族員能獲得懸浮球,進入SET王者城堡。3名族長決定分族訓練和pk,3族族長將帶領隊伍沿不同的路線前往城堡,*終相會于SET王者城堡并展開懸浮球爭奪比賽。巧設游戲角色“SET講師酷跑計劃”,一共設置了三種游戲角色,即族長、族員和小精靈。角色設定值技能族長3名(S族,E族,T族)1.給族員補充能量值和魅力值;2.給族員提供技能輔導。族員49名(分布于各大族)每個人都有自己的必殺技課程。小精靈1名1.給學員補充魅力值;2.統計族員積分排行榜;3.管理4個微信群,確保酷跑項目的平穩運行。游戲角色設計族長擔任導師的角色,負責給本族員提供技能輔導,使其獲得能量值和魅力值。族員相當于學員,主要負責完成課程學習、課程開發、課程試講等一系列任務。小精靈則充當培訓項目經理,負責連接族長與學員的互動、統計積分、管理微信群等事項。精選游戲元素角色設置完畢后,下一步就是確定玩法,即制定游戲規則。為了讓學員在學習過程中有強烈的代入感,項目組將“游戲玩法”稱作“游戲元素”,一共包含5種。翻牌卡:總共一張,由族長對族員使用,用于檢查族員學習情況,目的是增加族長與學員之間的互動。反撩卡:總共2張,由族員對族長使用,用于請求族長指教,激發學員主動與族長展開互動。能量值:可以理解為“積分值”,族員每聽一門微課加25分,一共100分。能量值的升降,可有效刺激學員的競爭欲。魅力值:在“黃燈區——線上拍磚”環節,族員試講一次加50分,給同伴點評一次加10分,上不封頂。愛心魔法藥水:族員在與族長、小精靈互動的過程中,如果表現得好,就會得到一瓶“愛心魔法藥水”作為獎勵。族員每使用1次“愛心魔法藥水”,“魅力值”增加5分,可以使用多次。族員在試講時,若第一次沒有通過,族長可參考他的“魅力值”,決定是否讓其復活,進入下一輪篩選。重視游戲激勵由于項目周期長達三個多月,學員遍布全國各地,并且很多課程的講授、試講和點評都采用線上形式進行,容易產生學員后繼動力不足的問題。為此,項目組專門設計了游戲激勵環節,從四個維度展開,即情感、成長、關系和獎勵。情感方面設計以“酷跑”為主題的游戲背景、游戲角色、游戲元素,充分激發學員的好奇心;把學員分成三個族,通過族與族之間的pk,激起他們的競爭意識與榮譽感。成長方面為學員配備了專業的講師團隊,幫其打磨個人品牌微課;學員只要成功開發課程,便授予其“課程認證講師”頭銜。同時,通過積分排行榜,記錄學員的成長過程。關系方面設計多個互動和PK環節,讓族員為實現目標而共同努力,產生友情、利他等情感。獎勵方面進入總決賽的23名學員,將有機會參加預算5萬的外聘課程——《基于問題分析與解決的微課開發》。在*終的微課評選中,前三名將獲得單次3k-5k的大咖課程外派學習機會,同時分別獎勵500元、300元和200元現金。安利游戲化設計 ?融學習于挑戰和娛樂在玩法設計方面,安利的“百科積Fun賽”整體設計為兩個階段的游戲——“紅心大戰”和“抱團作戰”。?“紅心大戰” 游戲闖關斗志強“紅心大戰”即是以紅心為載體進行闖關競賽,共設置20個關卡,難度從第一關到第二十關逐漸加大,其中,第五關、第十三關與第二十關屬于不同難度等級之間的轉折點,當然相應的積分也會根據不同的難度系數而增加,從而為游戲添加挑戰性。紅心大戰游戲界面為了保證游戲的趣味性,“紅心大戰”還設定了豐富的游戲規則:有限的紅心數量限制,初始數量設置為20每次進行闖關需要消耗紅心(不論是否通過)消耗的紅心會自動恢復,也可以向其他用戶求心面對其他用戶的送心請求,用戶可自由選擇可使用學金(即平臺學習積分)購買紅心“抱團闖關” 社交學習歡樂多“抱團闖關”是指通過用戶邀請另一用戶闖關,獲得另一用戶的確認后兩人同時闖關。兩人同時闖關成功后,方可進入下一關卡并獲得相應的分數,否則即闖關失敗。通過兩兩合作的形式,不僅大大增加了游戲的趣味性,還形成了同事間的相互合作、互相督促的良好學習氛圍,同時也加速了知識轉化,優化了用戶體驗。抱團闖關游戲界面“抱團闖關”的計算方法并不是“靜態”的。被邀請伙伴所獲的積分越高,則二人的積分系數越高,*終得分也相應增加。這種設計的目的,是希望學習積極性高或知識儲備大的用戶,可以帶動身邊未參與或者少參與的同事進行闖關學習,提高“百科積Fun賽”的參與率與用戶活躍度。設置上下班系數 鼓勵碎片化學習移動學習的學習場景聚焦在學習者的空余時段,但用戶的學習習慣仍存在“慣性”。所以,“百科積Fun賽”在游戲中新添了“上下班系數”的設置,即在上班時間內進行游戲學習所獲得的積分會比下班少。在“賽訓結合”的氛圍下,通過這樣的設置讓員工在游戲化學習中有效利用碎片化時間,形成員工主動參與學習、在檢驗中發現短板主動修補的習慣。另外,為了使用戶充分利用碎片化的時間學習,每個關卡的題目數量控制在5~10題,且闖關時間設置為3分鐘左右。同時,還設置了周排行榜和總排行榜,以促進員工間的良性競爭。 ...

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無錫慧博企業管理咨詢有限公司從事專業戶外拓展訓練(體驗式培訓)、技能培訓、真人CS野戰、戶外野戰訓練、企業年會、企業內訓、企業家庭日、趣味運動會和軍訓等專業的培訓機構。在全國擁有多個大型的戶外拓展訓練基地和野戰訓練營地,及一批資深培訓師隊伍。為不同領域的企業在發展戰略、領導能力、團隊建設、客戶服務、經營管理、人力資源和企業文化和高等學校提供優質服務和解決方案。 無錫慧博拓展培訓專注于高效團隊建設,致力于為企業提供優質的課程與服務,已擁有11個產品模塊,近30類品牌課程,涉及團隊心態建設、文化建設、團隊領導力、團隊管理等方面。多年的管理咨詢和培訓實戰,無錫慧博拓展培訓形成了獨特的培訓體系和核心競爭力。

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